*DUNIA CERIA KAMI*: MENGENAL ABC

CLICK HERE FOR BLOGGER TEMPLATES AND MYSPACE LAYOUTS »

RANCANGAN PENGAJARAN

Kelas	Bestari
Tarikh	10 Februari 2009
Masa	10.30 – 11.00 pagi
Bilangan pelajar	20
Komponen	Kreativiti dan estetika
Tema	Haiwan di zoo
Tajuk	Bunyi haiwan
Hasil pengajaran (Kurikulum)	3.1.2 Mengecam bunyi haiwan
Objektif umum	Pada akhir pengajaran, kanak-kanak dapat : a. Mengecam dan membeza bunyi haiwan.
Objektif khusus	Pada akhir pengajaran, kanak-kanak dapat : a. Mengecam bunyi-bunyi haiwan. b. Membezakan bunyi-bunyi haiwan.
Pengetahuan sedia ada pelajar	Pelajar sudah mengenal nama dan fizikal haiwan
Bahan-bahan	Video, kad gambar (harimau, ular, kuda, gajah, dan burung hantu), lirik lagu ‘bunyi haiwan’ dan blog.
Komponen Integrasi	Sosioemosi, kognitif, fizikal, serta bahasa dan komunikasi

LANGKAH PENGAJARAN

Langkah/ Masa	Kandungan Pengajaran	Aktiviti Guru	Aktiviti Pelajar	Nota
*Set Induksi* ( 3 minit )	Tayangan video	Guru menunjukkan video haiwan-haiwan yang terdapat di dalam sebuah zoo kepada kanak-kanak. Guru bersoal jawab tentang haiwan-haiwan yang terdapat di dalam video.	Kanak-kanak melihat video yang ditunjukkan oleh guru dengan teliti. Kanak-kanak bersoal jawab dengan guru tentang haiwan yang terdapat di dalam video	Lampiran 1-video dan contoh soal jawab
*Langkah 1* ( 3 minit )	Mendengar bunyi	Guru meminta kanak-kanak melihat dan mendengar bunyi-bunyi haiwan yang ditunjukkan oleh guru.	Kanak-kanak melihat dan mendengar bunyi-bunyi haiwan yang ditunjukkan oleh guru.	Bunyi haiwan-harimau, ular, kuda, gajah, dan burung hantu.
*Langkah 2* ( 2 minit )	Mengambil tempat	Guru meminta kanak-kanak duduk di tempat komputer masing-masing.	Kanak-kanak duduk di tempat komputer masing-masing.	Blog telah dipaparkan di skrin komputer.
*Langkah 3* ( 8 minit )	Aktiviti blog	Guru meminta kanak-kanak mengecam bunyi haiwan yang terdapat di dalam blog.	Kanak-kanak mengecam bunyi haiwan yang terdapat di dalam blog
*Langkah 4* ( 2 minit )	Pembahagian kumpulan	Guru mengagihkan kad haiwan (kuda, harimau, gajah, burung hantu dan ular) kepada kanak-kanak. Guru meminta kanak-kanak membentuk kumpulan mengikut kad haiwan yang diperoleh.	Kanak-kanak menerima kad haiwan dan membentuk kumpulan mengikut kad haiwan yang diperoleh.	5 kumpulan dibentuk (kuda, harimau, gajah, burung hantu dan ular)
*Langkah 5* ( 2 minit )	Melakonkan aksi dan bunyi haiwan	Guru meminta setiap kumpulan melakonkan aksi dan bunyi haiwan mengikut kad haiwan yang dimiliki oleh kumpulan masing-masing.	Setiap kumpulan melakonkan aksi dan bunyi haiwan mengikut kad haiwan yang dimiliki oleh kumpulan masing-masing.
*Langkah 6* ( 8 minit)	Aktiviti diulang	Guru meminta setiap kumpulan bertukar kad haiwan dan langkah 5 diulang.	Setiap kumpulan bertukar kad haiwan dan langkah 5 diulang.
*Penutup* ( 2 minit )	Menyanyi lagu ‘	Guru bersama kanak-kanak menyanyikan lagu ‘bunyi haiwan’.	Kanak-kanak menyanyikan lagu ‘bunyi haiwan’ bersama guru.