KLIK pada gambar
untuk mendengar
bunyi haiwan
Pilih GAMBAR
yang sama
dengan bunyi
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
Laman ini diinspirasikan untuk membantu kanak-kanak menerima ilmu pengetahuan dalam suasana yang ceria, menarik minat dan bermakna bagi melahirkan generasi pintar cerdas. CERIA CERDAS BERSAMA KAMI
RANCANGAN PENGAJARAN
| Kelas | Bestari |
| Tarikh | 10 Februari 2009 |
| Masa | 10.30 – 11.00 pagi |
| Bilangan pelajar | 20 |
| Komponen | Kreativiti dan estetika |
| Tema | Haiwan di zoo |
| Tajuk | Bunyi haiwan |
| Hasil pengajaran (Kurikulum) | 3.1.2 Mengecam bunyi haiwan |
| Objektif umum | Pada akhir pengajaran, kanak-kanak dapat : a. Mengecam dan membeza bunyi haiwan. |
| Objektif khusus | Pada akhir pengajaran, kanak-kanak dapat : a. Mengecam bunyi-bunyi haiwan. b. Membezakan bunyi-bunyi haiwan. |
| Pengetahuan sedia ada pelajar | Pelajar sudah mengenal nama dan fizikal haiwan |
| Bahan-bahan | Video, kad gambar (harimau, ular, kuda, gajah, dan burung hantu), lirik lagu ‘bunyi haiwan’ dan blog. |
| Komponen Integrasi | Sosioemosi, kognitif, fizikal, serta bahasa dan komunikasi |
LANGKAH PENGAJARAN
| Langkah/ Masa | Kandungan Pengajaran | Aktiviti Guru | Aktiviti Pelajar | Nota |
| Set Induksi ( 3 minit ) | Tayangan video | Guru menunjukkan video haiwan-haiwan yang terdapat di dalam sebuah zoo kepada kanak-kanak. Guru bersoal jawab tentang haiwan-haiwan yang terdapat di dalam video. | Kanak-kanak melihat video yang ditunjukkan oleh guru dengan teliti. Kanak-kanak bersoal jawab dengan guru tentang haiwan yang terdapat di dalam video | Lampiran 1-video dan contoh soal jawab |
| Langkah 1 ( 3 minit ) | Mendengar bunyi | Guru meminta kanak-kanak melihat dan mendengar bunyi-bunyi haiwan yang ditunjukkan oleh guru. | Kanak-kanak melihat dan mendengar bunyi-bunyi haiwan yang ditunjukkan oleh guru. | Bunyi haiwan-harimau, ular, kuda, gajah, dan burung hantu. |
| Langkah 2 ( 2 minit ) | Mengambil tempat | Guru meminta kanak-kanak duduk di tempat komputer masing-masing. | Kanak-kanak duduk di tempat komputer masing-masing. | Blog telah dipaparkan di skrin komputer. |
| Langkah 3 ( 8 minit ) | Aktiviti blog | Guru meminta kanak-kanak mengecam bunyi haiwan yang terdapat di dalam blog. | Kanak-kanak mengecam bunyi haiwan yang terdapat di dalam blog | |
| Langkah 4 ( 2 minit ) | Pembahagian kumpulan | Guru mengagihkan kad haiwan (kuda, harimau, gajah, burung hantu dan ular) kepada kanak-kanak. Guru meminta kanak-kanak membentuk kumpulan mengikut kad haiwan yang diperoleh. | Kanak-kanak menerima kad haiwan dan membentuk kumpulan mengikut kad haiwan yang diperoleh. | 5 kumpulan dibentuk (kuda, harimau, gajah, burung hantu dan ular) |
| Langkah 5 ( 2 minit ) | Melakonkan aksi dan bunyi haiwan | Guru meminta setiap kumpulan melakonkan aksi dan bunyi haiwan mengikut kad haiwan yang dimiliki oleh kumpulan masing-masing. | Setiap kumpulan melakonkan aksi dan bunyi haiwan mengikut kad haiwan yang dimiliki oleh kumpulan masing-masing. | |
| Langkah 6 ( 8 minit) | Aktiviti diulang | Guru meminta setiap kumpulan bertukar kad haiwan dan langkah 5 diulang. | Setiap kumpulan bertukar kad haiwan dan langkah 5 diulang. | |
| Penutup ( 2 minit ) | Menyanyi lagu ‘ | Guru bersama kanak-kanak menyanyikan lagu ‘bunyi haiwan’. | Kanak-kanak menyanyikan lagu ‘bunyi haiwan’ bersama guru. | |
*DUNIA CERIA KAMI*
Laman ini diinspirasikan untuk membantu kanak-kanak menerima ilmu pengetahuan dalam suasana yang ceria, menarik minat dan bermakna bagi melahirkan generasi pintar cerdas. CERIA CERDAS BERSAMA KAMI
Waktu Sekarang...
2 comments:
aktiviti 1 ini menarik. walau bagaimanapun, saya mencadangkan supaya anda menyertakan gambar memek muka juga bagi menunjukkan samada kanak-kanak itu betul atau salah menjawab jawapannya. teks glitel yang digunakan telah menarik, namun adalah lebih berkesan sekiranya anda menyertakan gambar memek muka kerana mungkin terdapat kanak-kanak yang kurang pandai membaca teks tersebut.
ai geng...best3 bnyak aktiviti yg menarik,just nk tnya time bile yg kanak2 nk main game2 yg disediakan 2??game 2 gak blh gunakan untuk pengajaran kan...by d way..pngajaran yg menarik just kalau tak yah guna kad tp guna gambar or bahan interaktif dari web2 animal lgi best,kanak2 lebih tertarik dari guna kad2 yg dh biasa kan...keep it up gurlz!!
Post a Comment